習近平總書記近日在廣東考察時對開展主題教育提出明確要求，對“以學鑄魂”作出深刻闡釋，其中在闡述“站穩人民立場”時強調，“強化宗旨意識，堅守初心使命，踐行黨的群眾路線，把人民群眾滿意不滿意作為評判主題教育成效的根本標準，解決好人民群眾最關心最直接最現實的利益問題，把惠民生的事辦實、暖民心的事辦細、順民意的事辦好，讓現代化建設成果更多更公平惠及全體人民”。
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《論語·衛靈公》中子貢問為仁。子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者。”而“工欲善其事，必先利其器”則是指，工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準備工作非常重要。黨員干部唯有敢于擔當、善于擔當、勇于擔當，才能擔負起黨和人民所賦予的偉大使命，才能真正成為群眾的主心骨、發展的引路人。而黨員干部是否具有責任感、擔當精神，能否在新時期以好干部的標準信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔，在于他是否能強化理論學習、增強行動自覺。
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思想是行動先導。“為了誰、依靠誰、我是誰”的第一要義，就是要把群眾滿意作為“第一標準”，增強為民服務意識和能力，為百姓提供更多更好的服務。黨員干部干不干事、為誰干事、怎么干事，群眾的眼睛最雪亮，感受最直接。或許，有的事情看似微不足道，但從某種意義上說，至少在為民服務的思想上與民齊心，不懈怠，在行動上與民同力，在踐行著全心全意為人民服務根本宗旨的同時，用理論學習檢視自己。長此以往，這一件件事實、這一份份付出、這一滴滴成果匯聚起來，定會成為地方發展的不竭動力，推動地方向縱深發展。
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黨的理論是來自人民、為了人民、造福人民的理論。權力與責任對等，有權必有責。現實中，一些黨員干部不愿作為、不想作為，甘當“天平官”“滑頭官”，萎靡平庸，不思進取，不求有功，但求無過;落實上級部署敷衍塞責，行動遲緩，開展工作懶散消極，虛于應付;擔心在嚴格的紀律規矩面前，干事就會“出事”，為了少“出事”、不“出事”，寧愿不干事、少干事、不擔當、不負責。究其一點，沒有認清自己的本分，思想“總開關”出現了問題。為此，強化理論學習，增強行動自覺，尤為關鍵重要。
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打鐵必須自身硬，鐵肩才能擔道義。提高理論素養不僅是自我的精神追求，更是時代賦予的重要責任。正如習近平總書記指出，武裝頭腦、指導實踐、推動工作，落腳點在指導實踐、推動工作;學懂弄通做實，落腳點在做實。精心謀事、潛心干事，不靠作秀、取寵、討巧，博取一點廉價的掌聲。“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”，無論理想有多么遠大，都得腳踏實地，始終堅持實事求是，堅持依法行政，堅持問題導向，沉住氣、不浮躁，在學習中總結經驗、探索規律、砥礪才干，增強謀事成事的底氣。
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權為民所用，利為民所謀。“小智治事，大智治制”。解百姓之困、謀民生之利，不能坐而論道，就得以實事求是的態度、改革創新的精神，在實踐中不斷完善制度，為民生改善筑牢根基。共建“一帶一路”、推動構建人類命運共同體，從昔日嘉興南湖上的一葉小舟，到今天引領民族復興的巨型航輪，百年大黨，百年輝煌，人民因中國更幸福，世界因中國而更加繁榮發展。守百年初心為民謀幸福，行動在實現，幸福也就在路上。
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